Klassisches Ballett

EINFÜHRUNG IN DAS KLASSISCHE BALLETT

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Ab 5 ½ Jahren können die Kinder über eine spielerische und kreative Einführung das Klassische Ballett kennenlernen. Es werden erste Grundschritte, Gefühl für den Raum, Koordination, Rhythmus und Musikalität vermittelt. Ab dem Alter von 6 ½ Jahren werden die Bewegungen langsam mit den Fachbegriffen verbunden. 

Im Kinderballett liegt der Hauptfokus immer noch auf der Körpererfahrung, der Körperwahrnehmung, der rhythmischen Schulung, der Freude an der Bewegung und dem sozialen Miteinander während einer Tanzstunde. 

Den Kindern sollte eine elegante Bewegungsqualität mit einer aufrechten Körperhaltung vermittelt werden. Die technische Ausführung der Bewegungen wird soweit differenziert erläutert, wie sie für eine körperschonende Ausführung des Balletts notwendig ist. 

Darüber hinaus liegt der Fokus im tänzerischen Erleben und nicht auf dem Drill einer leistungsorientierten, perfekt ausgeführten klassischen Technik.

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KINDERBALLETT 8-12 JAHRE

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​In allen Stufen des Klassischen Balletts erlernen die Kinder Klassisches Ballett, Free Movement und Charaktertanz.

Mit Grad 1 beginnt die Unterstufe des Klassischen Balletts. Hier findet eine Einführung an der Ballettstange statt. Weitere Schwerpunkte, die in der Arbeit vermittelt werden, ist die aufrechte Haltung und das Strecken der Füße, ein Verständnis für die Auswärtsdrehung (en dehors), die Nutzung der Raumrichtungen (Diagonalen, Kreis, Linie), die Schulung der Selbstwahrnehmung des Körpers und die Aufmerksamkeit für die Mitschüler*innen (Partnerarbeit). Das freie Tanzen ohne Vorgabe ist ebenfalls Unterrichtsinhalt: Hierbei steht die eigene Kreativität, der Mut zur Selbstentfaltung und die Eigenpräsentation im Mittelpunkt des Lernprozesses.

In der Grad 2 Stufe wird die Arbeit an der Stange erweitert. Die Konzentration liegt nun nicht nur beim eigenen Selbst, sondern auch in der Wahrnehmung der Außenwelt. Dies ist die erste Vorbereitung für die spätere „pas de deux - Arbeit“ im Tanz.

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Die Ballettstange umfasst in einfacher Ausführung ein fast komplettes Stangentraining vom Warm-up bis développé. Der ¾ Rhythmus wird in der Grad 3 Stufe intensiviert. So werden in allen Teilbereichen Klassisches Ballett, Charaktertanz und Free Movement die ersten Walzerschritte eingeführt. 

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Mit der Grad 4 Stufe beginnt die Mittelstufe im Klassischen Ballett. An der Ballettstange werden die Übungen komplexer und die Technik vertieft. Ein Fokus in der Raumarbeit liegt bei den Allegros (mittlere Sprünge).​​​​

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BALLETT FÜR JUGENDLICHE AB 13 JAHREN

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Die Grad 5 Stufe setzt bereits ein gutes Basiswissen voraus. Die Körperhaltung für das klassische Ballett ist verinnerlicht und die Flexibilität ist vorhanden. Alles wird durch eine bewusste Körperwahrnehmung und eine ausgeprägte Muskelarbeit gehalten. In der Raumarbeit liegen die Schwerpunkte in der Arbeit an den Pirouetten und dem grand allegro. Hierzu gehören große, raumgreifende Sprünge und die Ausarbeitung der Walzerschritte. 

 

Mit dem Spitzentanz kann frühestens ab dem 12 Lebensjahr begonnen werden. Hierfür müssen jedoch die nötigen körperlichen Voraussetzungen vorhanden sein. 

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GRAD 6-8

 

In den weiteren Stufen 6-8 liegt der Fokus auf der tänzerischen Umsetzung des erworbenen technischen und musikalischen Wissens im Klassischen Ballett. 

Es wird an der tänzerischen Interpretation und dem Ausdruck gearbeitet. Der Schwerpunkt liegt nicht mehr nur im Erlernen von neuen Schritten, sondern im Umsetzen von längeren Schrittfolgen, Kombinationen und Choreographien. Hierzu gehören auch Elemente aus berühmten Variationen im Klassischen Ballett z.B. Schwanensee, Nussknacker etc.

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KINDER-TANZENSEMBLE

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Das „Kinder-Tanzensemble“ ist die Vorstufe zum „Ballet des Jeunes“. Der Einstieg erfolgt ab Grad 5 (11-14 Jahre).

Nun erhalten die Schüler*innen drei mal wöchentlich 1,5 Std. Unterricht mit dem Ziel die Kinder intensiver auf den Bühnentanz vorzubereiten. 

Die Bewegungsqualität und der Mut im tänzerischen Umgang mit dem eigenen Körper wird gefördert. Außerdem wird das tänzerische Repertoire durch moderne Tanzstile erweitert. 

Die gemeinsame Begeisterung nimmt einen immer größer werdenden Raum neben der Schule ein, so dass der Ausbildungsfokus im Tanz verstärkt wird und eine größere Wichtigkeit bekommt. Dies erfordert gerade im Jugendalter eine große Bereitschaft, schafft aber auch Stabilität und Struktur für den Alltag. 

In der aktiven Bühnenarbeit fungiert das „Kinder-Tanzensemble“ im Corps de ballet des „Ballet des Jeunes“.